Published in王立第二戰研所教育體制中學生對未來的迷惘與幻想（10）感到迷惘故不懂取捨，與貪玩所以不想捨，是兩回事喔。不要在那邊說愛玩就給他玩，讀書學習以後也找不到好工作所以沒差了。我們待過補教業看得很明白，那些嘴巴最愛說讀書無用的家長，逼自己孩子最大力。這感覺比較像是鼓吹別人躺平，他家寶貝的前方才會一片坦途。…5d ago5d ago
Published in王立第二戰研所PressPlay Academy語音課程 封鎖作戰篇第1–4節https://www.pressplay.cc/project/8E4BD409DE27442214DDFAF8C40C3AF9/articles/653DBE1D271142E3BB49FC538CA32B26…Jun 4Jun 4
Published in王立第二戰研所教育體制中學生對未來的迷惘與幻想（9）為了逃避才說興趣在此的學生，之後也很容易在進入專業訓練階段，選擇逃避到另一個項目，只因為學習很辛苦。直到他長大後，發現離職帶來的是生活水準的驟降，將不敢、不願離職稱之為被奴役。熱情在哪？沒有行動，哪會開始燃燒。投個票就坐等政治人物給你？想太多了。我們該給學生認知到的，是必要的取捨…Jun 1Jun 1
Published in王立第二戰研所PressPlay Academy語音課程 民防篇第9-12節https://www.pressplay.cc/project/8E4BD409DE27442214DDFAF8C40C3AF9/articles/90576876053E20E14E108FE12A754AE2May 28May 28
Published in王立第二戰研所教育體制中學生對未來的迷惘與幻想（08）台灣人很不能明白的是，像是日本的職人傳統，父子繼承要犧牲什麼。你如果能從小讓兒子去練習木工，他跟長大才選技職走工藝的同學比，多了十年以上的經驗。所以一樣18歲，誰比較適合做這行？別再相信那種找出適合行業的影片了，大部分的適合都是做開心，不是真的能力足夠。下一篇來談熱情。May 25May 25
Published in王立第二戰研所教育體制中學生對未來的迷惘與幻想（7）當今網路上充斥的訊息，在興趣的論述上，更像是毒品的短期刺激，已經延伸到一般工作，好像你無法在工作上跟興趣結合，就是一場誤會。更讓人覺得無語的是，把興趣跟適性混在一起，誤導學生以為適合的才有興趣，沒興趣的不會適合。投機世代會有一群群怨天尤人的論述，多半都以為讓自己爽的工作才叫做適合…May 18May 18
Published in王立第二戰研所教育體制中學生對未來的迷惘與幻想（06）學生不笨，像體育班的說自己想找相關工作，多半也只是希望。筆者碰過不同的體育班，有的學生是說機會不高，努力幾年後不行，會早早轉到其他方向。也有人說很簡單啊，以後去當體育老師、教練就好。要不要猜猜看，會說出當體育老師很簡單的學生，有沒有見過教甄那精美的錄取率，以及老師本人的學歷？下一…May 11May 11
Published in王立第二戰研所教育體制中學生對未來的迷惘與幻想（05）我們目的不在於把每個行業的收支表弄清楚，而是讓學生知道，沒有不勞而獲這件事，你以為可以輕鬆賺錢的方法，很可能都是特別情況。甚至是假訊息最常用的移花接木，拿老闆的收入當成從業標準。至於老闆要擔負的風險，影片當然不會說囉。下一篇來談學生的幻想。May 4May 4
Published in王立第二戰研所PressPlay Academy 優惠方案中以下是PressPlay Academ的文案，PPA的計畫中，我採取的是把每一則知識拆成5–10分鐘的片段，類似學習單的方法，試試看能否讓吸收更容易一些。Apr 30Apr 30
Published in王立第二戰研所教育體制中學生對未來的迷惘與幻想（04）學生到學校後會發現家長在騙人，尤其是常態編班下，學生在公立學校，很容易碰到各行各業的人。信任一旦失去，很難再挽回。這不是只有家長，各位老師也是，不知為不知，別硬是為了要塑造老師的形象，談論自己也不知道的行業。更糟的是還給予正負面的標籤。下一篇來談學生的迷惘。Apr 27Apr 27
